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小橘灯优秀教案设计
1、教学重点： 抓住特征描写人物 教学难点 ：外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想： 重视学习的过程，注重知识的迁移，适时引申，让学生在 欢快、 轻松的氛围中学会写作， 在练习写作的过程中培养 学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。
2、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。 作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。 总结： 其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。 幼儿园美术教案 篇4 活动目标 能够用身体合着音乐打拍子。
3、结合校外教育培训机构办学特点及特有的教育教学方式，运用先进的教育思想和教育理念，从学生实际需求出发，经过近五年的研发、摸索及课堂实践经验总结而形成的教育培训项目。
《为了忘却的纪念》写作背景。
1、《为了忘却的记念》写作背景如下：历史背景：1931年1月17日，中国左翼作家联盟的五位青年作家，包括柔石与白莽等人，不幸被捕。同年2月7日，他们在上海龙华被秘密处决，这标志着反动派对左联作家的大规模清洗行动。鲁迅先生的反应：面对反动派的迫害与恐怖，鲁迅先生毫无畏惧，并用文字作为武器进行反击。
2、在闻知柔石、白莽等左联的五位青年遇难的消息后发表〈〈中国无产阶级革命文学和前驱的血〉〉、〈〈黑暗中国的文艺界的现状〉〉等强烈抗议和揭露反动派的罪行。
3、两年后的1933年2月8日，烈士遇难的纪念日，鲁迅先生怀着深深的悲愤，用笔触记录下了他对逝者的纪念和对未来的期盼。这一天，他撰写了《为了忘却的纪念》这篇文章，试图通过文字的铭记，让历史的教训不再被遗忘，激励后人继续前行，抵抗黑暗，追求光明。
4、这表明鲁迅这样记录的目的是为了纪念柔石。《为了忘却的记念》这篇文章发表在我主编的《现代》杂志第二卷第六期，出版于一九三三年四月一日。我在二月二十八日的《社中日记》中提到，原本这篇文章应该在第五期上发表，但由于排版已经完成，未能及时加入，不得不推迟到第六期才能与读者见面。
5、《为了忘却的记念》的写作背景 《为了忘却的记念》是鲁迅为纪念“左联”五烈士而作的文章。鲁迅通过回忆与烈士们的交往，赞美了他们的精神和品质，同时也揭露了国民反动派的残忍行径，表达了自己对革命事业的坚定信念。
6、作者写此文是为了“记念”死者，既然是“记念”，作者却说是“为了忘却”，其意图是：文章一开始，作者说：“两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止”，因此很想“将悲哀摆脱”，这就是说，作者不愿自己老沉浸在悲痛之中。
